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夏青峰的博客

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信任孩子

2017-10-6 16:42:26 阅读121 评论0 62017/10 Oct6

信任孩子
夏青峰

教育的过程,是一个生长的过程,而不是加工的过程。所谓加工的过程,就是我们预先设计好目标与标准,然后对学生进行“加工”或训练,让他们达到这个标准。现时的很多教育形态,都深深地打下“加工学生”的烙印。而我们无论进行什么样的完美设计,面对千差万别的学生来说,我们也设计不出每个孩子的未来。孩子们的成长并不是按照大人的设计在进行,他们有着自己的成长规律。

作者  | 2017-10-6 16:42:26 | 阅读(121) |评论(0) | 阅读全文>>

自由意味着责任

2017-10-4 17:26:12 阅读76 评论0 42017/10 Oct4

自由意味着责任

夏青峰

孩子们好!

作者  | 2017-10-4 17:26:12 | 阅读(76) |评论(0) | 阅读全文>>

关于中小学特色发展的认识

2017-10-2 16:37:20 阅读77 评论0 22017/10 Oct2

    关于中小学特色发展的认识

夏青峰(在学校特色发展座谈会上的发言)

作者  | 2017-10-2 16:37:20 | 阅读(77) |评论(0) | 阅读全文>>

折腾孩子

2015-5-28 21:44:31 阅读1934 评论0 282015/05 May28

折腾孩子

北京中学  夏青峰

             

作者  | 2015-5-28 21:44:31 | 阅读(1934) |评论(0) | 阅读全文>>

自由成长的空间

2015-5-28 21:13:38 阅读1061 评论0 282015/05 May28

自由成长的空间

北京中学  

作者  | 2015-5-28 21:13:38 | 阅读(1061) |评论(0) | 阅读全文>>

北京中学官网开通

2015-5-23 21:32:24 阅读936 评论0 232015/05 May23

北京中学官网开通,欢迎访问。网址是:www.beijingacademy.com.cn

作者  | 2015-5-23 21:32:24 | 阅读(936) |评论(0) | 阅读全文>>

北京中学笔记77:卡魅课程

2014-6-13 23:07:51 阅读1095 评论0 132014/06 June13

 卡魅课程

(夏青峰,2013年6月6日星期五)

 本学期初,我们引入了卡魅课程。卡魅课程的创立,是清华大学的高教授,他是一位令我非常敬佩的科学家。

还记得第一次与高教授见面洽谈合作的情景,我们分别在会议室落座。我正准备按照俗套与礼节,来一个开场白,先客气几句,再介绍学校以及我们的想法。可还没等我开口,高教授却说起来了,没有任何客套与寒暄,他直接说起了他的研究与设计,并开始演示给我们看。他完全沉醉于他的课程中,语言温和亲切,不紧不慢。当时,我心里就跟自己说,这样纯粹的科学家,我喜欢,我尊敬。

作者  | 2014-6-13 23:07:51 | 阅读(1095) |评论(0) | 阅读全文>>

北京中学笔记76:我成功了

2014-6-10 22:58:51 阅读1019 评论0 102014/06 June10

 我成功了

(夏青峰,2013年6月5日星期四)

 让孩子们喜欢学校的第三个重要词语是“我成功了”。

学校就是要不断地给予孩子们前行的动力,让他们能真正地成长起来。孩子们的成长动力,实际上是来源于一次次老师与同学们的肯定,一次次小小的成功。我们一定要帮助孩子们获得各种成功的体验。

比如说,我们要学会“造梯子”。爬梯子,每爬上一个阶梯,就是一次小的成功。每个孩子面前,有适合他的梯子吗?每爬上一格,有相应的激励措施吗?梯子,

作者  | 2014-6-10 22:58:51 | 阅读(1019) |评论(0) | 阅读全文>>

北京中学笔记75:有意思

2014-6-10 22:57:20 阅读657 评论0 102014/06 June10

 有意思

(夏青峰,2013年6月4日星期三)

 让孩子们喜欢学校的第二个重要词语是“有意思”。

学生的学习生活应该是有滋有味的,是好玩的。校园要成为吸引孩子们来的地方,而不是被迫来的地方。怎样才能让孩子们的学习生活有意思?我们的体会是:

第一,要学会放手。放手是第一步,也是最难的一步,尤其是明明看见孩子在走弯路,而忍住不去提醒,让他自己去体悟,这对老师与家长来说,有时候就是一种煎熬,太难了。但只要有意识地坚持下去,孩子

作者  | 2014-6-10 22:57:20 | 阅读(657) |评论(0) | 阅读全文>>

北京中学笔记74:在意我

2014-6-10 22:55:36 阅读684 评论0 102014/06 June10

 在意我

(夏青峰,2013年6月3日星期二)

 学校要做的事情有很多。但所有事情都必须建立在一个基础上,那就是让孩子们喜欢学校。怎样让孩子们喜欢学校?我想,有几个词语是比较重要的。

第一个词语就是“在意我”。

无论你是什么样的学校,无论你采用什么样的教育形式,其实,孩子们在内心中最关注的,还是老师究竟是否很在意我。只要老师很在意我,同学们很在意我,我的心中就会充满着欢喜,其他的都已经是次要的了。所以,让学校里的每一个孩子都能感受到,老师是很在意他的,这是我们工作的基础。

作者  | 2014-6-10 22:55:36 | 阅读(684) |评论(0) | 阅读全文>>

北京中学笔记72:古典与前卫

2014-6-2 8:04:46 阅读670 评论0 22014/06 June2

  古典与前卫

(夏青峰,2014年5月29日星期四)

 今天下午,与刘校、任校一起拜访了一位台湾教育界的同行,他是一所私立学校的校长。现在准备到北京发展教育业务。

与老先生进行了近两个小时的交流,话题更多的是关于教育,关于中国的教育。我们相谈甚欢,老先生带给了我很多启发。其中,给我印象最深的一句话是:“重新发现古典,就是前卫”。

晚上,回想着今天的谈话,有着一些自己的心得。

我们不能一改革,就是引用西方的教育理念,就去搬运西方的新概念。西方有它们的好东西,但是我们东方更有自己的好东西。最接近教育本质、最真最美的东西在更高的层面是趋向一致的,但达到与实现它的途径是多种多样的,正所谓“殊途同归”。西方的文化,演绎出西方的教育路径;东方的哲学,孕育着东方的教育理念。二者可以相互借鉴,但不能生搬硬套,也无需互相攻击或妄自菲薄。作为中国人,在思考中

作者  | 2014-6-2 8:04:46 | 阅读(670) |评论(0) | 阅读全文>>

北京中学笔记71:咱们一家人

2014-6-2 8:03:09 阅读724 评论0 22014/06 June2

 咱们一家人

(夏青峰,2014年5月28日星期三)

 这几天,“北中大家庭的微信群”里,大家都在关注着一件事情,那就是我校余佳玥同学参与北京市首届“环保明星”的评选活动。

余佳玥同学真的很优秀,她8岁就应邀到非洲,登上联合国环境署的领奖台,她创建和记录的绿色家园计划,分别用中文和英文刊登在联合国环境署官方网站的首页,用于启发各国儿童的环保想法。她现在又与同学们一起组织发起了“秋研社”的环保研究小组,并参加了中国青基会小天使行动基金主办的“A-Action中国青少年公益活动,项目是“生物分解厨余垃圾”,以北京第一的好成绩,成功晋级全国总决赛。

作者  | 2014-6-2 8:03:09 | 阅读(724) |评论(0) | 阅读全文>>

北京中学笔记70:观鸟小组

2014-6-2 8:01:18 阅读509 评论0 22014/06 June2

 观鸟小组

(夏青峰,2014年5月27日星期二)

 上学期,在校园“秋研社”、“农场大富翁”等社团的基础上,老师与孩子们又申请成立一个“观鸟小组”,我们同意了。“观鸟小组”成立后,工作非常认真,在林琳老师的指导下,小组成员们经常深入到奥林匹克公园等地,进行鸟类的观察。上次的河南之行,“观鸟小组”成员们的表现非常优秀,他们所撰写的研究报告,无论是从研究方法,还是研究内容等方面,都得到了大家的一致称赞。这个星期天,孩子们又外出活动了一天。

下面是观鸟小组成员孟荟远同学写的活动日记:

作者  | 2014-6-2 8:01:18 | 阅读(509) |评论(0) | 阅读全文>>

北京中学笔记69:学会倾听

2014-6-2 7:57:24 阅读435 评论0 22014/06 June2

学会倾听

(夏青峰,2014年5月26日星期一)

 最近游走于课堂,发现一个现象还是比较普遍的,那就是孩子们倾听的习惯不好。这需要引起我们老师们的重视,也希望得到家长们的关注。

如果是老师在讲,感觉孩子们听的还比较专注。如果是孩子们在上面讲,其他同学在听的时候就没那么认真了。也许是等会要轮到自己上去讲,所以心中就一直在想着,等会我上去怎么讲,或者是还在做着相关准备工作,根本没有心思听其他人在说什么。偶尔一两节课是这样,倒没多大关系。但长时间这样,既会影响学习效率,又会养成孩子坏习惯的。每次在专家报告或学生演讲时,孩子们在下面倾听的现象,我还是有些担忧的。大家一起来重视这件事情。

作者  | 2014-6-2 7:57:24 | 阅读(435) |评论(0) | 阅读全文>>

北京中学笔记68:鱼和熊掌

2014-6-2 7:55:32 阅读419 评论0 22014/06 June2

鱼和熊掌

(夏青峰,2014年5月23日星期五)

 今天下午,外国专家M先生继续留在学校,与家长们在一起互动交流。M先生介绍了他所在的美国学校H中学的一些情况,以及诸如斯坦福大学招生的情况,还有就是他这两天与我们的孩子们在一起做项目学习的感受。

之前,我和M先生并没有做太多的交流,但是令我很诧异的是,他讲出来的很多东西,与我们的想法竟然高度重合。也许教育本身就是这些东西吧,无论在哪里搞教育,很多规律性的东西是一致的。

M先生作报告时,手舞足蹈,充满激情。他谈到了H

作者  | 2014-6-2 7:55:32 | 阅读(419) |评论(0) | 阅读全文>>

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