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北京中学笔记29:大人们的纠结  

2014-03-28 00:13:55|  分类: 北京中学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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29.大人们的纠结

(夏青峰,2014年3月27日星期四)

 孩子们准备已久的“3.28活动”明天就正式开展了,相信他们现在一定处于兴奋与期待中。而作为校长的我,心中却始终不踏实。傍晚,我将明天所有参加活动的老师召集到一起,又开了个会,这个会议没让孩子们参加。

之所以开这个会,还是源于我心中的不放心。虽然我主张活动的所有设计、组织安排都有学生全权负责,虽然我通过两次的答辩来督促孩子们完善活动的方案,落实好安全的预案,虽然孩子们在老师(包括家长)的指导帮助下已经将各项准备工作做得非常充分了,但是,这次毕竟不同于以往,以往都是老师们包揽一切,还全校集中到一个地方,孩子们只要跟着老师走,吃吃玩玩就行了,这次是老师跟着孩子们走,连景点的联系、中餐的预订都是孩子们操作的,每个班级去的地方都不一样,孩子们安排的花样却是很多,他们不会出什么岔子吧?毕竟他们还小,心智并不成熟啊。孩子们个个是信心满满的,而我却还是放心不下,于是将老师们喊过来,不厌其烦地将各个安全的细节再说了一遍。我关照老师,一切都以安全为前提。在安全有保障的情况下,尽量都尊重孩子们的意见,按照他们的意见办,尽管他们的意见可能会有些不完善。但是,安全一定是第一位的。不放手,孩子们不称心;放手了,自己又不定心,这也许就是大人们的矛盾心情吧。在孩子成长的过程中,其实大人们经常会在这方面纠结与焦虑的。

今天下午去了中国科学院心理研究所,与教授们聊起了孩子们快进入青春期的特征。我和教授们有着相同的感受,就是这个阶段的孩子们其实没什么不适应的,而不适应的往往是爸妈,尤其是妈妈。孩子开始注重与同伴们的交往、交流,获得同伴们的认同是他们很重要的心理期待,独立性慢慢变强,依赖性逐渐减少,自己的主见也会越来越多,这时候妈妈们就会感到孩子怎么没有以前那样与我“亲密”了,问他话也不怎么爱讲了,进他的房间还被希望敲门了,妈妈们就有可能会产生心理上的失落,把握不好的妈妈,还可能会做出一些奇怪的事情,反而引起了孩子的反感与叛逆。不知谁说过这样的话:“对孩子真正的爱,就是要学会放弃控制”。信任孩子与鼓励孩子,是最最重要的一件事。

现在部分家长们很纠结的一件事情,就是iPad的使用问题,总认为孩子们使用iPad的时间过长。孩子们使用iPad,有时候的时间确实是过长了,有老师布置任务重的原因,也有孩子们做事认真、总是追求完美的原因,这两点都是我们学校需要调整、引导与监控好的,毕竟孩子们不能整天对着屏幕,对眼睛不利,对身心发展及能力培养也不利。但是,有时候孩子使用iPad的时间并不算长,可是部分家长依然认为时间长了。这又是为何呢?我想可能有两点:一是从心底里就不认同iPad是学习的工具。我们大人们都是用纸笔当工具学习过来的,不用笔在纸上写字,不拿着书本阅读,怎叫学习?以后考试,不还得用笔在纸上写啊,现在整天对着个屏幕,将来还怎么考试?所以,一看见孩子用iPad,心中就犯嘀咕,老这样可怎么办啊?二是知道iPad联接着无穷的世界,孩子对着iPad的时候,他真的在学习吗?是在浏览乱七八糟的网站,还是在打游戏?自己又不好意思老去检查,所以就在旁边干着急,孩子用iPad多长时间,大人们心里其实就难受了多长时间。所以再短的时间,对于大人们来说也都是长的。iPad是个新出来的东西,现在的大人们将它当成上网工具的多,而将它用来学习的少之又少,其实也并不清楚如何运用它来学习,所以面对孩子使用iPad,心中就老感觉堵得慌。这也许就是我们大人们面对新技术的纠结。

时代的变革往往是因为工具的变革。数字时代的到来,已经不可阻挡地引起了人们学习方式、工作方式与生活方式的普遍变革。这是一个大势。在面对新工具出现的时候,我们往往都很纠结,既想尝试新的,又怕失去老的。但是,新的终究会替代掉老的,不管你愿意不愿意。现在世界很多地方,已经将这一代的孩子们称为“滑时代的孩子了”。不断地用手指滑动,就是他们很重要的学习方式与工作方式,而实际上国外很多学校,老师已经不需要用iPad,而是戴上谷歌眼镜(Project Glass)就进行教学了。国外有些学校的图书馆,书架上已经不是放置纸质书本,而是代之以iPad,海量的信息就存在iPad里。原来,我们书写的工具是毛笔,后来改为钢笔或圆珠笔,毛笔只能退到艺术的殿堂里,已不再是每个人必要的学习工具,在这个转变中,当时一定会有很多大人纠结的,孩子连毛笔字都不会写,将来可怎么办?现在的大人们,除了更多的用钢笔签字或者记点自己的会议记录以外,用钢笔写字的机会已经越来越少了,而逐渐地将被电脑所取代。孩子们的硬笔字会越来越差,无论怎么呼吁、怎么重视,这都是不可阻挡的趋势。硬笔字最终也会退居到艺术的殿堂。

当然,这样说,并不代表现在不重视写字,不重视纸笔作业与纸质的阅读了。在目前来说,这些都是很重要的。但是,我们必须看到趋势,看到未来,看到将来这些孩子们长大以后究竟什么才是最重要的“工具”。我们不能总停留在过去的时代,停留在大人们自己的经验上,我们要让孩子们很好地适应将来,就必须要让孩子早些运用未来的工具。第三次工业革命已经影响与改变着很多,我们必须要让自己更加开放,放下纠结,相信孩子,相信未来。

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